成績と関係なく心は自由です。

成績はともかく、勉強できることに、ありがとうございます。

Ｋ感謝。Ｔ楽しい。Ｗ忘れる気がしない。

ある試験でＡさんは60点、Ｂさんは90点でした。これは、絶対にＢさんが優位です。

その後、Ａさんはまちがいの分析を徹底しました。100点をめざして、まちがい直しの復習したのです。また、Ｂさんは、試験の結果に満足して、次なる試験の勉強をしました。

これを続けると仮定します。試験の結果は、高得点のＢさんが成績優秀ですね。

Ａさんは、次なる試験にもスタートで出遅れて、成績が低いです。

実は、中学・高校の学生時代の私は、Ａさんと同じで、このように成績が低かったのです。しかし、試験で、まちがいを教えてくれた試験は、ありがたいもので、感謝していました。低い成績に、落ち込むこともなく、感謝して、何となく、勉強にも見通しが良くなって、楽しくなって、100点をめざして試験のまちがい直しをしていたのです。

それから、１年後、２年後に総合試験があったのですが、私は、その結果は満点近くて？？、クラスでトップになったのです。これって、うれしいというよりも変です。優秀なクラスメイトのみなさんは、何があったの？　不思議でした。

私は、理系科目で、一時期は、５段階で２の成績もありました。それだけ、皆よりも、たくさん間違えて、それを指摘してくれた試験に感謝して、100点をめざして試験のまちがい直しをしていただけ。ただし、まちがい直しをした学習内容は、興味関心があり、１０年後でも、２０年後でも、正解できると思っていました。まったく、知識を忘れる気がしないのです。この蓄積が、積みかさねの理数系では重要なのです。私は、残念ながら、それは、理数系の科目だけですが。。。。。

成績と関係なく心は自由で。Ｋ感謝。Ｔ楽しい。Ｗ忘れる気がしない。まちがい直しが、おもしろいって、変な勉強法ですね。

これは極端で、勉強が遅れますから、みなさんに、お勧めできないですが。知識の蓄積はだれでも重要です。

私は、のろまな亀さんみたいかな？　うさぎさんとは競争しないぞ！です。